一般

きょういくしんりがく【教育心理学】とは｜一般用語教育過程の諸現象を心理学的に解明し，教育を効果的に行う方法を見つけ出すことを目的とする学問。主な研究領域は，成長と発達，学習，人格と適応，測定と評価，教師と児童の関係など。https://kabu-watanabe.com/

きょういくしょくいんめんきょほう【教育職員免許法】とは｜一般用語教員の免許に関する基準を定め，教員の資質の保持・向上を図ることを目的とする法律。1949 年（昭和 24）制定。https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/33

きょういくしゃかいがく【教育社会学】とは｜一般用語教育学研究の一分野。教育事象を社会学的な手法を用いて明らかにする研究。https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/3385.html

きょういくしゃ【教育者】とは｜一般用語教育に携わっている人。教育家。https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/3384.html

きょういくじっしゅう【教育実習】とは｜一般用語教職を志望する学生に課せられる実習。教育の現場において一定期間教育活動に携わる。教員免許状取得に必須の単位。https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/3383.html

きょういくしすう【教育指数】とは｜一般用語⇒イー-キュー（EQ）https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/3382.html

きょういくこうむいんとくれいほう【教育公務員特例法】とは｜一般用語教育公務員の職務とその責任の特殊性に基づき，その任免・分限・懲戒・服務などについて国家公務員法および地方公務員法に対する特例を規定する法律。1949 年（昭和 24）制定。https://kabu-wata

きょういくこうむいん【教育公務員】とは｜一般用語国公立学校の学長・校長・園長・教員，教育委員会の教育長・指導主事・社会教育主事をいう。https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/3380.html

きょういくこうがく【教育工学】とは｜一般用語教育学研究の一分野。主に工学的な手法を用いて効果的な教育方法を研究・開発するために行う技術学。https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/3379.html

きょういくげんり【教育原理】とは｜一般用語教育活動の基本的な原則の検討や教育実践の分析を通して，教育の本質の理解を深める研究，およびそれに基づく講義。https://kabu-watanabe.com/glossary/ippan/07ki/3378.html